Конспект НОД по развитию речи, тема «Первоцветы« в средней группе

Конспект НОД по развитию речи, тема «Первоцветы" в средней группе

Цель: уточнить и расширить представления детей о весенних цветах - первоцветах.

Задачи:

1 Учить согласовывать существительные в предложении с помощью падежей;

2 Закрепить умение пользоваться предлогами: ИЗ, В, НА;

3 Закрепить умение согласовывать существительное с местоимением;

4 Закрепить умение образовывать в речи существительные единственного и множественного числа;

5 Развивать память, зрительное внимание;

Оборудование: картинки с изображением первоцветов, ваза, искусственные цветы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент:

Мы к полянке подошли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки;

Очень долго мы шагали

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем отдохнём,

А потом опять пойдём

 Основная часть

Воспитатель:

-  Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?

- А я вот слышу звуки весны.

 Кто это так тихо прошагал за окном?

Кто пришёл так тихо-тихо?

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зелёные травинки,

Сняв зелёные ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла ВЕСНА

Воспитатель:

Ребята, вы знаете дети, какое сейчас время года?

- Правильно - Весна.

-  Назовите весенние приметы, что меняется в природе с приходом весны?

Почему, это происходит?

- Конечно же солнышко греет, снег тает, звенит капель, птицы весело щебечут и на пригорках появляются первые цветы.

Воспитатель: На полянку мы пришли. Слышите, какой кругом аромат? А чем это так приятно пахнет, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Первый вылез из-под снега на проталинке,

Он мороза не боится, хоть и маленький,

Белый, снежный, нежный, а зовется он… (Подснежник)

Воспитатель: Когда появляются первые цветы в лесу?

- Правильно, как только растает снег, и появятся первые проталины.

- А как называют первые цветы?

- Совершенно верно, раз они первые цветы, то их еще называют первоцветами. (Показ иллюстраций)

Воспитатель: Любой цветок красив и прекрасен! У каждого есть свой неповторимый  запах, а как вы думаете, что у них общее?

- Да они похожи тем, что у всех есть стебель, цветы корень, листья. Всем растениям для роста нужны: свет, вода, воздух, тепло. Все растения зеленого цвета.

Воспитатель: Правильно, у каждого цветка есть стебель, бутон, лепестки и листочки.

Давайте посмотрите внимательно на цветок и назовём его части:

Самая главная часть цветка это – корень, он добывает из почвы воду и минеральные вещества.

После корня следует стебель. По стеблю вещества поднимаются вверх к листьям.

После стебля идут листья. Листья вбирают в себя энергию солнечного света, необходимую цветку для роста.

После листьев идет бутон. Бутон - это нераскрывшийся цветок.

И остались -  лепестки.

Воспитатель: Какой цветок изображён?

Да, это подснежник.

Воспитатель: - А теперь давайте поиграем.

1 Игра «Слушай внимательно»

Ребята, слушайте слова, хлопните в ладоши, если услышите название цветка.

Мальчик, одуванчик, самолётик, одуванчик, ключик, зайчик, одуванчик.

Ребята, когда появляются одуванчики? Где растут одуванчики? Назовите ещё цветы, которые появляются первые на полянке.

На весенней полянке много первоцветов.

2 Игра «Один — много».

Подснежник — подснежники (нарцисс, тюльпан, маргаритка, ландыш, медуница, одуванчик, мать-и-мачеха,)

3 Игра «Доскажи словечко»

Договариваем слово - ветреница.

На поляне растет (что?)-

Я вижу жука (на чём?)-

Я любуюсь (чем?)-

Соберу много (чего?)-

Целый день вспоминаю (о чем?)-

4 Игра «Цветы для мамы»

Я сегодня решила порадовать маму и подарить ей букет цветов.

Посмотрите и скажите, что я делаю сейчас.

Один ребенок выполняет действия (ставит цветы в вазу, ставит вазу на стол, достает цветы из вазы), остальные их озвучивают.

5 Ребята, мамам надо не только дарить цветы, но и помогать.

Давайте расскажем, как мы трудимся в саду.

Игра «Я начну, а ты продолжи».

Я посадил тюльпаны.

Ты …Он…Она…Мы…Вы…Они…

Я поливаю нарциссы.

Ты …Он…Она…Мы…Вы…Они…

6 Физкультминутка «Подснежники».

Дует ветер, дует, дует, задувает.

(плавные движения влево, вправо поднятыми руками)

Белые лепесточки с подснежников срывает.

И летят лепесточки, кружат по дорожке,

(дети кружатся на месте)

Падают лепесточки прямо к нам под ножки.

(дети приседают)

 7 Составление рассказа с помощью мнемодорожки.

Это одуванчик. У него длинные зеленые листья, длинный стебель.

У одуванчика распускается сначала желтый цветок. Потом цветок превращается в пушистую голову. К каждой пушинке прикреплено семечко. Дунет ветер, разлетятся пушинки. Куда упадет семечко, там вырастет новый одуванчик.

Ребята, посмотрите правильно ли художник нарисовал одуванчики?

Давайте поможем художнику и дорисуем цветы.

8 Пальчиковая гимнастика

Держит девочка в руке облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него и не будет ничего.

9 Итог.

- Вы, все сегодня молодцы!

- Ребята о чём мы говорили на занятии?

- Что вам больше всего понравилось?