Конспект НОД по познавательному развитию «4 мая День рождение складного зонтика» подготовительная группа

Конспект НОД по познавательному развитию «4 мая День рождение складного зонтика» подготовительная группа

«Путешествие в прошлое зонтика»

Цель: познакомить детей с историей появления зонта, с ее развитием.

Задачи:

– расширить представления детей о мире вещей: удивительном зонте;

– познакомить с историей возникновения зонта;

– расширять и обогащать представления дошкольников о зонте (история создания, виды, его строение, материалы из которых изготавливается зонт);

– развивать коммуникативные навыки (диалогическую речь, память, внимание, познавательную активность);
– развивать умение анализировать;

– развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;
– развивать умение выполнять поставленные задачи.

– совершенствовать умения обобщать и делать выводы;

– воспитывать стремление к познанию окружающего мира, прошлому;
– воспитывать уважение к чужому труду.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, д/и «Нужный предмет», игра  «По дороге мы пойдем…», физкультминутка «Капля», пальчиковая гимнастика «Мой зонтик»,  подведение итогов.

Оборудование: ИКТ: иллюстрации с историей возникновения зонта и его развитие, картинки из предметов необходимых и не нужных человеку в дождь, зонты разного вида, музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Ребята давайте с вами вспомним, какое сейчас время года?

- Правильно весна.

- А какие приметы весны вы знаете? Ответы детей.

- Ребята, вы совершенно правильно назвали приметы весны-  это: тают сосульки, чаще светит солнце, становится теплее, птицы возвращаются из тёплых стран, появляются подснежники, животные просыпаются после зимней спячки, появляются насекомые, люди одеваются в более лёгкую одежду, появляются почки, а потом листочки на деревьях…

- Молодцы!

Воспитатель:

- А дождик весной идёт?

- Конечно, и не только весной, но и осенью и летом.

- А сейчас, чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить, нужно отгадать загадки:

1. В руки ты его возьмёшь – и тебе не страшен дождь!

Дождь пройдёт – его ты сложишь!

И гулять под солнцем сможешь.

Если ясен горизонт, что оставим дома? (зонт)

2. В сумочке лежит вещица,

Та, что в дождик пригодится.

Мы её достанем, мокрыми не станем.

Ничего, что дождь идёт. Есть у каждого свой…(зонт).

Воспитатель: 

- Ребята, вы знаете, я сегодня не воспитатель, а Мэри Поппинс, и я прилетела к вам со своим волшебным зонтом (открывает большой зонт).

- Хотите, я открою вам секрет? Зонт мне нужен для того, чтобы на нём прилетать туда, где меня ждут.

- А у вас есть зонты?

Ответы детей.

Воспитатель: Как хорошо,  что и  у вас, оказывается, есть зонты!

- А вы знаете, для чего нужен зонт?

Предположения детей.

Воспитатель: Правильно, ребята, зонт нужен, чтобы укрываться от дождя. Но ведь не только зонт нужен, чтобы укрыться от дождя, но и еще какие-то предметы и я сейчас узнаю, знаете ли вы, какие еще предметы нужны человеку в разную погоду. У меня есть замечательная игра, которая называется «Нужный предмет»

- Посмотрите, на столе лежат картинки с изображением различных предметов. Вам нужно взять любую картинку, рассмотреть её и прикрепить возле той картинки, которая рассказывает, когда этот предмет нужен.

Д/и  «Нужный предмет».

Воспитатель: Вы все молодцы, правильно разместили все предметы.

-Ребята, посмотрите на  предметы, которые вы прикрепили к картинке с дождиком, как вы думаете, какой из этих предметов самый необходимый в дождь? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно, это зонт. Давайте рассмотрим, из чего состоит зонтик. У него есть ручка – она может раскладываться и складываться, есть спицы.

- А как вы думаете, зачем нужны спицы?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, спицы нужны для того, чтобы поддерживать верх зонта. Ткань натягивают на спицы.

- Ребята, подумайте, какая ткань нужна для зонта?

Предположения детей.

Воспитатель: Вы совершенно правы, для зонта нужна водонепроницаемая ткань, та, которая не пропускает влагу.

А кто знает, как называется эта ткань?

Ответы детей.

Воспитатель: Это нейлон, болоньевая ткань, клеенка. Но вы знаете, зонтик не всегда был таким, каким мы видим его сейчас. Хотите узнать, как появился зонтик, каким он был давным-давно?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте мы с вами отправимся в путешествие в прошлое, чтобы узнать, как же был изобретен этот предмет. Ребята, а как же мы вернемся на много лет назад, ведь время-то идет вперед?
Предположения детей.

Воспитатель: Ребята, действительно мы по-настоящему не сможем вернуться назад в прошлое, но мы же с вами умеем фантазировать и сможем себе это представить. А я знаю одну игру, которая нам поможет это сделать.

 «По дороге мы пойдем…»

Дети строятся в круг:

По дороге мы пойдем, мы пойдем, мы пойдем (шагают на месте)

Если встретятся овраги, мы овраги обойдем (идут по кругу)

Если встретятся коряги, под корягой проползем (идут по кругу «гусиным» шагом)

И по камушкам пойдем, ручеек мы перейдем (идут по кругу большими шагами)

Шаг за шагом потихоньку, в прошлое мы попадем! (мелкими шагами возвращаются на стульчики)

 

Воспитатель: 

- Вот мы с вами и попали в прошлое. Посмотрите на картинку, это пещерный, древний город. Там живут, какие люди?

Ответы детей.

- Да, там живут древние люди.  Эти люди жили очень-очень давно. Домами им служили пещеры. В плохую, дождливую погоду они укрывались от дождя в пещере, но могло случиться так, что эти люди уходили очень далеко от пещеры на охоту, добывать себе еду, и вдруг начинался дождь.

-  А как вы думаете, чем могли укрывать себя эти люди от дождя и солнца?

Предположения детей.

Воспитатель:

-  Верно, ребята. Древний человек укрывал себя от дождя и солнца шкурами животных, большими листьями растений и деревьев.

- Похоже это на наш зонт?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- Конечно же, нет. Древний человек еще не мог догадаться сделать зонт. Но шли годы, люди придумывали себе все больше предметов, которые помогали им укрыться от дождя или солнца, а вот история появления зонта, таким, как мы видим его сейчас – неизвестна.

Воспитатель:

- Где и когда придумали зонтик, теперь уже и не узнать. Одни говорят, что в Китае, другие, что в древнем Египте. Но точно  известно, что служил зонтик тогда для того, чтобы под жарким солнцем можно было спрятать в тень голову.

Осталась только красивая легенда. В ней говорится, что много - много лет назад в стране Китае один мужчина хотел уберечь от палящих лучей безжалостного солнца свою жену и придумал "переносную крышу".

На экране появляется слайд древнекитайский переносной зонтик.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а как вы думаете, из какого материала мужчина сделал этот зонтик?

Предположения детей.

Воспитатель: 

- Ручку и спицы для зонта он изготовил из дерева, полотнище сделал из пальмовых листьев или перьев птиц. Правителям этой страны так понравилось это изобретение, что они забрали его себе. С тех пор зонтики разрешалось иметь только богатым людям, и только в качестве защиты от солнца. 

- Потом люди научились делать зонтики из различных материалов: перьев, бумаги, кожи, тканей…  Ручки сначала были из бамбука, а потом – из кости, металлов, пластмассы. В древности зонтиком мог пользоваться только член королевской семьи или большой вельможа.

На экране появляется слайд переносного зонтика.

- Посмотрите, какой был тогда зонтик. Вот это зонтище!

- Как вы думаете, просто было носить этот зонт?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- Конечно же, вы правы. Носить такой зонт было не просто – он был очень тяжелый, а ручка у него была очень-очень длинная. Зонтики носили над господином его слуги, и должность их называлась «зонтоносец»

- Шли годы, зонты стали появляться и в других странах, но они становились намного легче, просто их стали делать из других материалов. Очень красивыми были зонтики в Китае – их делали из шелковой ткани и вышивали шелком, а ручки делали из слоновой кости и кораллов. Из Китая зонтик попал в Европу.

На экране появляется слайд ажурных зонтиков.

Воспитатель: Посмотрите, какие зонтики.

- Ребята, а из чего сделан верх этих зонтов? Посмотрите, пожалуйста.

Предположения детей.

Воспитатель: Верх сделан из красивого кружева или шелка, на котором вышивали золотыми нитями, украшали лентами и рюшами.

Физкультминутка:  «Капля»

Капля первая упала – кап (хлопок в ладоши)

И вторая прибежала – кап (хлопок в ладоши)

Мы на небо посмотрели, (посмотреть вверх, потянуться вверх руками)

Капельки «кап-кап» запели (несколько хлопков в ладоши)!

Вот намокли лица, мы их вытирали (вытираем лицо двумя руками).

Туфли, посмотрите, мокрыми вдруг стали (выставляем ноги на носок по очереди)

Плечами дружно поведем, и все капельки стряхнем (трясем плечами)

От дождя убежим – под зонтом посидим (бег на месте, приседаем)

Капли – капитошки застучали по дорожке (ладошками шлепки по полу)

Тучки собираются – дождик начинается («крыша» руками над головой)

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, поиграли, но наше путешествие продолжается. Мы рассмотрели красивые зонтики, которые сделаны из кружева или шелка. Носили эти зонтики, как вы думаете, кто?

Предположения детей.

Воспитатель: Действительно, такие зонты носили только женщины, мужчины не будут носить такие красивые, кружевные зонтики.

- А для женщин нужны тяжелые зонты?

Ответы детей.

Воспитатель: Деревянная ручка была действительно очень тяжелой, поэтому ручку зонта стали заменять на другой материал. Как вы думаете, на какой?

Предположения детей.

Воспитатель: Ребята, представляете, это были кости больших рыб и животных, т.е. костяные ручки и спицы. Поэтому они были намного легче, чем деревянные и их было удобно носить.

- А можно было под таким зонтом укрыться от дождя?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, вы правы. Под таким зонтом от дождя не укрыться, но в те времена зонтиком укрывались только от солнца.

А вот от дождя впервые под зонтом укрылись англичане. Это люди, которые живут в Англии. И первым, кто догадался спрятаться от дождя под зонт, был мужчина, которому надо было спешить на работу, но шел очень сильный дождь.

На экране появляется слайд мужчины с зонтом.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, он взял обычный женский зонт, заменил кружевную ткань на более плотную и тёмную, а затем вышел на улицу под дождь и раскрыл над головой зонтик. Сейчас этому никто не удивляется, правда? А тогда все прохожие удивились, стали над ним шутить и смеяться. Ведь все думали, что зонтик могут носить только женщины и только, чтобы защитить себя  от солнца. Но потом люди поняли как это удобно, ведь можно спрятаться под зонтом и от дождя и от солнца, гулять в любую погоду, а не сидеть дома. Правда здорово, что этот замечательный англичанин Джон Ханвей. догадался использовать зонтик как защиту от дождя и не обиделся на тех, кто смеялся над ним? Так появился зонтик, который стали использовать от дождя. И правильно, кому охота мокнуть под дождем?

Шли годы ручку зонтика и спицы стали изготавливать из стали, а ткань намазывали водонепроницаемой смазкой или воском. Поэтому, зонтик стал намного легче,  его стало удобнее носить, и он лучше защищал от дождя, так, как он совершенно не промокал.

«Мой зонтик» (пальчиковая гимнастика)

Вот это - мой зонтик,

(Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её  в виде зонта)

 Я в дождь хожу с ним

Пусть дождь барабанит

( "Барабаним" пальцами левой руки по правой «зонтику»)

- Останусь сухим.

А вот моя книжка

Могу почитать,

(Прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты)

Могу вам картиночки

В ней показать.

(Раскрываем ладони "книжечкой")

Вот это - мой мяч,

Очень ловкий, смешной

(Руки вытягиваем,  ладони открыты, сжимаем кулачок,  вращаем кистью руки)

Его я бросаю

Над головой.

("Мячик прыгает" над головой,  ударяясь о ладонь другой руки)

 А вот мой котёнок,

Я глажу его,

Мурлычет он так

Для меня одного.

(Поочерёдно гладим одну руку другой)

На экране появляется слайд зонт-трость.

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, но ручка у зонта оставалась длинной, и зонт напоминал трость. Когда дождя не было, зонт использовали в качестве трости, но когда начинался дождь, его открывали, и трость превращалась в зонт.

На экране появляется слайд современного зонта.

Воспитатель: 

- Посмотрите, ребята, прошло совсем немного времени, и зонт стал еще более легким и изящным, вскоре появился современный складной зонт, который мы с вами можем увидеть сегодня.

- Вот так зонтик из приспособления, сделанного из птичьих перьев и пальмовых листьев, превратился в современный зонт. Вот такой он удивительный зонт!

- А ещё ребята, зонты бывают детские, женские и мужские.

Интересные факты из жизни зонтиков

О зонтиках можно рассказать много интересного. Вот несколько примеров:

Слово «зонтик» произошло от голландского zonnedek — навес на корабле, защищающий от солнца. Зонтики делятся на два вида: трости и складные модели, которые можно сложить в несколько раз (от 2 до 5). Во Франции различают два вида зонтов: «парасоль»  от солнца и «параплю»  от дождя. В старину в зонтиках делали потайные карманы, в которых хранили кошельки, письменные и курительные принадлежности и другие маленькие предметы. В Европе изобрели зонтики со встроенным  метеодатчиком. Этот датчик передает прогноз погоды и напоминает владельцу взять с собой этот необходимый аксессуар. Самый большой в истории человечества зонт диаметром 2,4 м был сделан в Швеции. Под ним могли укрыться от дождя 16 человек.

Воспитатель:

- Ребята, послушайте стихотворение «Весёлые зонтики»

С веселыми ушками, с мордочкой кошки
Зонтик бежал в детский сад по дорожке.
А следом, а следом - по лужам вприпрыжку
Зонтик - собачка за Зонтиком - мышкой.
И Зонтик - собачка догнал Зонтик - кошку.
Они под дождем поболтали немножко.
Зонт - кошка воскликнул: Какая погода!
Мечтал о дожде я, наверно, полгода!
И Зонтик - собачка (ужасно забавно)
Был с кошкой согласен (как это ни странно).
А дождик все пуще, а дождик - сильнее,
И пискнула мышка: - Бежим побыстрее!
И резво помчались по мокрой дорожке
Три Зонтика: Мышка, Собачка и Кошка.
По зонтикам капли дождинок стучали,
Намокли чуть-чуть рюкзачки за плечами,
Смеялись мальчишки заливисто, звонко,
Под Зонтиком - мышкой смеялась девчонка!

Итог НОД:

Воспитатель:

- Ну, как ребята, вам понравилась такая удивительная история появления зонта?

Ответы детей.

Воспитатель: А что вам больше всего запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель: А какой зонт вам больше всего понравился?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вы расскажите своим родителям?

Ответы детей.

Воспитатель: 

-Вы знаете, я очень рада, что вам столько всего понравилось. Ребята, мне кажется, меня ждут в другом месте, и мне пора улетать, а ваш воспитатель сейчас вернется. До свидания, ребята! До новых встреч!